Jocul literelor in stil Montessori – litera â

Scriem notele muzicale

Toata saptamana trecuta, timp de cate 5 minute, in fiecare dimineata, M. a invatat sa scrie cate un cuvant scurt, format din 2 litere (cu ajutorul metodei Handwriting without tears, despre care am scris si saptamana trecuta, aici). Am exersat scrierea notelor muzicale, trecand cu ajutorul lui “sol”, la scrierea unui cuvant format din 3 litere.

Pentru azi am ales o singura litera noua…simpla si complicata in acelasi timp. Faptul ca este a doua litera ce seamana cu “a” face ca litera aceasta sa fie si mai greu de tinut minte, deci am vrut sa ma rezum la ceva simplu si foarte util pentru M.

1. Literele tactile

Ca de obicei, am repetat mai intai ceea ce cunoastem pana acum, cu ajutorul literelor tactile (Montessori):

Dupa aceea am invatat la fel si litera â.

2. Letter tracing

Litera noua a scris-o mami pe tablita, iar M. a scris peste ea cu o creta de alta culoare. Noua ne place mult acest tip de exercitiu de motricitate fina!

3. Discriminare de litere

Apoi, am facut un exercitiu de diferentiere intre literele “a”, “ă” si “â”.

Am scris, pe trei coloane, cele trei litere, in susul paginii, iar sub fiecare am trecut cate trei cuvinte ce se termina in litera respectiva (in cazul literelor “a” si “ă”), respectiv cuvinte care au in componenta lor litera “â”.

Aceleasi noua cuvinte le-am scris si pe dreptunghiuri de hartie si i le-am dat, pe rand, M-ei. Le-am citit impreuna si, spre marea mea surprindere, le “vedea” imediat pe coala de hartie si le aseza deasupra lor.

4. Ochelari de cautat cuvinte 

Am reluat cele 7 cuvinte (do, re, mi, fa, sol, la,si), le-am scris in susul paginii si incadrat in nori, ca sa fie mai “vizibili”. Pe tot restul paginii am scris cuvinte care le au in componenta lor pe cele 7. Cu ajutorul “ochelarilor” din carton, pe care i-am folosit si saptamana trecuta (aici, la punctul 6), M. a gasit si apoi incercuit notele muzicale.

  5. Scrierea punct cu punct

Am facut si un exercitiu de scriere punct cu punct (pe cuvinte scrise de mami pe o coala de hartie alba).

6. Discriminare de sunete

Fisa este printata de aici (o folosim, atat pentru a “auzi” corect sunetele care se confunda usor intre ele, cat si pentru a scrie literele respective, doar ca noi le schimbam cu unele mici, pentru ca pe acelea le-am invatat pana acum).

7. Letter hunting

Am scris pe tabla literele asupra carora ne-am concentrat azi, iar dupa aceea le-am trecut si pe o coala de hartie alba (pe unele in dublu expemplar, pe altele doar intr-unul).

Mami taia peste o litera de pe tabla, iar M. ii spunea ce litera este aceea si o cauta pe coala de hartie din fata ei si taia peste ea/ele.

S-au strans destul de multe…de-abia au mai incaput pe tablita.

8. Word tracing

Nu am uitat faptul ca azi e prima zi din saptamana si ca incepem un nou calup de cuvinte pe care invatam sa le scriem (cate unul, in fiecare zi a saptamanii). Azi am invatat sa scriem cuvantul “cap”. Dupa ce l-am scris pe tablita, prin metoda HWT (despre care am povestit la inceputul acestui articol), l-am scris si prin metoda “tracing” (am descris-o la punctul 2, din postarea curenta).