Mapa educativa – Noi si lumea inconjuratoare (activitate practica)

Ne-au placut atat de mult activitatile propuse in ghidul din aceasta mapa!

Corpul omenesc si educatie sanitara

Am pornit de la planseleCorpul omenesc si Educatie sanitara. 

Am buchisit toate denumirile de pe ele, dupa care am luat-o pe Dada drept “obiect de studiu”, in timp ce mami citea din ghidul de activitati:

Corpul uman este alcatuit din cap, gat, trunchi si membre: maini si picioare. Mainile pornesc de la umeri, continua cu bratele – care se indoaie la cot – si se termina cu palmele. Fiecare palma are cinci degete. Cu degetele pipaim. Picioarele se indoaie la genunchi, continua cu gambele, iar de la glezne incepe laba piciorului. Fiecare laba a piciorului are cinci degete.

Pe dinauntru, corpul uman are mai multe organe: in cap se alfa creierul, care ne ajuta sa gandim si sa simtim, sa tinem minte unele lucruri si sa ne imaginam altele. In piept, in partea stanga, se afla inima, care pompeaza sangele in corp. In abdomen se afla stomacul, unde ajunge mancarea, rinichii, care filtreaza apa pe care o bem si plamanii, care ne ajuta sa respiram. Tot in abdomen mai sunt ficatul, fierea (vezica biliara) si splina.

Pe cap se afla parul: de obicei, baietii poarta parul scurt, iar fetitele parul mai lung. De o parte si de alta a capului sunt urechile. Iar fata noastra este alcatuita din: frunte, ochi – cu gene si sprancene -, nas, obraji, gura, barbie.

Cu nasul mirosim, cu ochii vedem, cu gura gustam, iar cu urechile auzim.

Foarte interesanta mi s-a parut propunerea de a raspunde la intrebari de genul:

Ce parti ale corpului uman folosim cand mergem?

De ce avem nevoie sa mirosim? Dar sa auzim?

La fel de antrenant a fost jocul de indicare a partilor corpului in functie de afirmatii:

Imi place mirosul trandafirilor. (Copiii duc manutele la nas)

Am ascultat o poveste. (Copiii duc manutele la urechi)

A urmat jocul de igiena corporala, in care, din multimea de obiecte asezate pe masa, cel mic este rugat sa le selecteze doar pe cele care se folosesc pentru igiena si sa le explice mai apoi rolul/utilitatea.

Tot din categoria “educatie sanitara” fac parte si cardurile urmatoare. Pe una dintre fetele cardurilor este reprezentata o imagine “corecta”, iar pe verso, o imagine ce “nu e corecta”. Cel mic le priveste, vorbeste despre ele si decide in ce categorie se incadreaza:

Acestea sunt cardurile cu “asa da”.

Iar pe spatele lor gasim imaginile cu “asa nu”.

Meserii

Ghiceste ce meserie am! Joc de rol: copilul extrage un card si trebuie sa mimeze profesia personajului. Ceilalti trebuie sa ghiceasca ce meserie are. Cinci cuvinte Cand i se arata personajul, un copil sau un grup de copii trebuie sa aleaga cinci cuvinte care au legatura cu meseria acestuia.

Cele doua planse mari ce ilustreaza meserii sunt splendide!

Nici cardurile nu se lasa mai prejos!

Mijloace de transport

Activitate propusa in ghid:

“Ghici ce-i!”

Profesorul ii imparte pe copii in 3 grupe. Cate un copil din fiecare grup este legat la ochi. Fiecare grupa primeste cate o macheta cu mijloace de transport si, prin pipaire, copilul legat la ochi trebuie sa descrie si sa denumeasca obiectul primit. Ceilalti copii din grup il ajuta cu intrebari in care sunt utilizate perechile de notiuni opuse: “Este mare sau mic?”, “E lat sau ingust?”). Daca reusesc, copiii primesc recompense. Jocul se poate desfasura si sub forma de concurs. Echipa castigatoare este cea care reuseste sa rezolve sarcina cel mai rapid.

Drumul corect Copilul trebuie sa precizeze unde (si cum) circula fiecare mijloc de transport.

Educatie rutiera

Ca sa nu se ciocneasca, mijloacele de transport trebuie sa respecte anumite reguli de circulatie, ca oamenii. Semafoarele au trei culori: rosu inseamna STOP, galben inseamna PREGATESTE-TE, iar verde inseamna CIRCULA. De pe o parte pe alta a strazii nu putem traversa decat pe trecerea de pietoni, careia i se mai spune si zebra. Unde nu exista trecere de pietoni, putem trece strada pe la coltul strazii dupa ce ne asiguram foarte bine ca nu trece nicio masina.

DA sau NU

Copilul trebuie sa decida daca situatia infatisata in imagine este sau nu corecta.

Explica indicatorul

Circuitul apei in natura

Ne-am reamintit circuitul apei in natura, pe care l-am invatat atunci cand am lecturat cartea What Do Roots Do? (aici).

Sunt splendide si extrem de explicite, atat plansa, cat si cardul pe ale carui fete cei mici pot “vedea” cum circula apa in natura.

Craciunul, Pastele

Cele doua planse din imagine ne-au ajutat sa ne reamintim cand si cum sarbatorim Craciunul si Pastele.

Mi-a placut foarte mult jocul sugerat in ghidul de activitati, “Adevar sau minciuna”:

Copiii se asaza pe scaunele, in semicerc. Fiecare copil primeste doua jetoane: unul alb (pentru afirmatiile adevarate) si unul negru (pentru afirmatiile false). Apoi, copilul stabileste daca afirmatia este sau nu adevarata prin ridicarea cartonasului potrivit.

Exemple de afirmatii:

• Ouale se coloreaza cu creta.
• De Paste se taie purcei.
• Ouale se ciocnesc inainte de a le manca.
• De Paste s-a nascut Iisus.
• Iepurasul de Paste ne aduce cadourile intr-o sanie trasa de reni.
• Ouale au coaja verde.

Noaptea si ziua

In acest colaj puteti puteti observa plansa mare, precum si cele doua carduri cu tema “noaptea si ziua”:

Lunile anului

Fiecare anotimp are trei luni:

Toamna incepe pe 1 septembrie, in luna in care incep copiii gradinita sau scoala.

Iarna incepe pe 1 decembrie, luna in care vin Mos Nicolae si Mos Craciun.

Primavara incepe pe 1 martie, de ziua martisorului, in luna in care sarbatorim ziua mamei.

Vara incepe pe 1 iunie, de ziua copilului.

Anotimpurile

De-a lungul anului, exista patru anotimpuri: IARNA, PRIMAVARA, VARA SI TOAMNA. Pe globul pamantesc, anotimpurile sunt…pe dos: cand deasupra Ecuatorului – linia imaginara ce desparte Pamantul in doua jumatati, numite emisfere – este vara, dedesubtul ecuatorului este iarna.

Ghiceste anotimpul!

Copilul trebuie sa numeasca anotimpul corect, in functie de elementele-simbol.

Iata fata cardurilor (cea cu elemente-simbol):

Si iata spatele cardurilor (cel cu anotimpul):

Romania

Activitate propusa in ghid:

Audierea imnului national poate reprezenta un bun punct de pornire al activitatilor care au ca scop descrierea si identificarea elementelor specifice tarii noastre (elemente de relief, asezare geografica, obiective socio-culturale istorice, religioase, etnice etc).

“Stiti ce ati ascultat? Fiecare tara are un cantec al ei. Al nostru se numeste Desteapta-te, romane!“

Sistemul solar

Pamantul, planeta pe care locuim, face parte dintr-un sistem solar. Sistemul nostru solar face parte din galaxia Calea Lactee (Calea Laptelui). In mijlocul sistemului solar se afla SOARELE.

In sistemul nostru solar exista opt planete care se rotesc in jurul Soarelui. […] Mai demult, exista si o a noua planeta, PLUTO. Dar astronomii s-au razgandit si au hotarat ca nu este o planeta adevarata, ci o planeta pitica.

Daca Pamantul se roteste in jurul Soarelui, in jurul lui se invarte un corp ceresc: LUNA. Planeta noastra are doar o singura luna, dar alte planete au mai multe: de pilda, in jurul lui Saturn se rotesc mai bine de 60!

Ghiceste planeta!

Copilul trebuie sa precizeze a cata planeta de la Sare este fiecare si, eventual, cu cine se invecineaza.

Fenomene ale naturii

Spune cand!

Copilul treuie sa precizeze anotimpul in care se manifesta cu precadere un anumit fenomen meteorologic.

Editurii ii multumim din suflet pentru splendida mapa, iar voua va uram un weekend linistit si frumos!

(4 ani si 7 luni)