Jocul literelor in stil Montessori – (literele b, f, z)
Fiind luni, ne-am pregatit de dimineata materialele pentru insusirea urmatoarelor 3 litere necunoscute noua. Am acumulat pana acum 15 litere, pe care am incercat azi sa le combinam cat mai mult posibil, pentru a obtine cat mai multe cuvinte cu ajutorul lor.
Literele tactile
1. Ca de obicei, am inceput printr-o recapitulare a celor 15 cunoscute, folosindu-ne de literele tactile (puteti citi aici despre ele si modul in care se confectioneaza). M. inca nu le pronunta corect pe toate, dar asta nici nu mai conteaza in acest moment…
2. Apoi, am folosit tot literele tactile pentru a incepe sa le invatam pe cele 3 necunoscute.
Tavita cu nisip/sare
3. Le-am trasat si in tavita cu nisip/sare (idee preluata de aici).
Letter tracing
4. Apoi, am facut un letter tracing pe tablita cea mica (aici, la punctul 5 am vorbit pentru prima oare despre ea), pe care mami a scris, cu creta roz, fiecare noua litera, iar M., cu creta albastra, a trasat conturul lor, dupa care, cu o pensula uda, le-a “sters”, dar tot printr-un fel de “tracing”, deoarece a mers tot pe linia literei, nu a sters haotic.
Scrierea punct cu punct
5. A urmat LeapFrog, Scrible and Write, scrierea punct, cu punct (aici puteti citi mai multe despre el).
Letter tracing
6. Iar ca noutate, azi am introdus spuma de ras, ca alternativa la finger painting. Intr-o punga cu fermoar am pus putina spuma de ras, colorata cu un strop de colorant alimentar, iar fermoarul l-am serurizat cu banda izolatoare, pentru a fi sigura ca nu va zbura tot continutul pungii pe noi…
Apoi, ne-am jucat incercand sa dam forma literelor cu ajutorul coditei unei pensule subtiri.
Letter hunting
7. Am facut si un letter hunting: mami a scris pe o coala de hartie, toate literele pe care le cunoastem pana acum (pe fiecare in mai multe exemplare si sezate haotic), iar in I spy jar a introdus toate literele din argila. Pe masura ce M. ochea cate una in borcan, o cauta (in toate exemplarele) pe coala de hartie si taia peste ele, dupa ce imi spunea cum se numeste.
Plastilina
8. Ne-am jucat si cu plastilina, incercand sa modelam literele nou-invatate.
Word hunting
9. Am facut, apoi, o activitate care M. ii place tot mai mult. Mami a scris pe o coala de hartie cateva cuvinte (formate din litere pe care le cunoaste puiul), le-a scris apoi si pe tablita, iar M. isi alegea unul pe hartie, dupa care il gasea si pe tabla. Il spunea pe litere, dupa care, impreuna “descifram” cuvantul.
Discriminarea sunetelor
10. Lectia noastra s-a incheiat cu un exercitiu de discriminare de sunete, pe care l-am gasit aici, sub forma de fise printabile.
