Jocul literelor in stil Montessori (litera ț)

Pe parcursul saptamanii trecute am initiat o activitate ce ne ia maxim 5 minute in fiecare dimineata: aceea de a scrie pe tablita un cuvant format din 2 litere. Citisem pe blogul Ralucai acest articol ce m-a pus pe ganduri si mobilizat in a lucra si cu M. in acest fel (multumim mult pentru recomandare, chiar da roade…M. incepe sa se focalizeze mai usor in a “citi” cuvinte extrem de scurte, deocamdata). Lucram in 3 etape: ~ mami scrie cuvantul pe tabla ~ M. il copiaza, luand ca model ceea ce a scris mami ~ mami sterge tabla, iar M. scrie din memorie cuvantul

Azi am invatat litera “ț”. Activitatile nu difera mult fata de cele uzuale noua, insa reprezinta elemente-cheie in evolutia noastra, ne-am obisnuit cu ele si nu le schimbam (cel mult, adaugam altele noi, pentru a inlocui unele mai putin inspirate sau placute de M.)

1. Literele tactile (Montessori):

Aici, la punctul 1, am scris despre ele. Ne-au ajutat azi sa recapitulam cele 20 de litere pe care le cunoastem pana acum (ne-am si opintit, ne-am pus si pe povestit la nesfarsit intre litere, asa ca am mai taiat spatiile dintre unele):

Tot cu ajutorul literei tactile am introdus si litera noua:

2. Tavita cu nisip/sare (de aici am preluat ideea):

3. Letter tracing

Tablita ne-a fost iarasi de ajutor ( aici, la punctul 5, am scris despre ea). Mami a trasat litera cu creta alba, iar M. a trasat-o cu creta albastra, urmarind liniile trasate de mami. Mai apoi, cu o pensula uda, a “sters-o”, dar nu haotic, ci tot ca si cum ar scrie-o.

 4. Letter hunting:

Am scris, in cate 2 exemplare, toate literele pe care le cunoastem, pe o coala A4. I-am aratat M-ei cate  o litera din argila, iar ea o cauta si taia de pe foaie.

In cazul celor cu diacritice, am folosit literele tactile, deoarece nu le avem si din argila. 

 5. Discriminare de litere/sunete (1): “t” vs “ț”

 Aceasta a fost sursa inspiratiei mele:

 Discriminare de sunete/litere (2):

Am printat aceasta fisa deaici. Copilasul trebuie sa decida daca litera ce lipseste este “P” sau “B”. Noi inca lucram pe literele mici, dar M-ei nici nu i-am citit ce scrie in titlu, i-am citit direct cuvintele din care lipseau litere si am rugat-o, in cazul fiecaruia, sa imi spuna daca lipseste un “p” sau un “b”. Ea a scris literele lipsa.

6. La cumparat litere:

Am folosit toate cartonasele cu litere (folosite aici, la punctul 7, saptamana trecuta), la care am adaugat si unul cu litera de azi. Tati sau mami veneau la cumparaturi (am inceput cu cate o litera, dar la sfarsit am ajuns sa cumparam deodata si cate 3 litere, ca sa complicam putin jocul).

M. cauta cartonasul, incasa banutii pe el, dupa care il aseza in organizator.

(3 ani si 7 luni)